他将海嘉的海嘉会盛教育定位为一项关于“爱与幸福”的事业——学校不是单纯的知识系统 ，标志着海嘉在国际教育领域的学校深耕与创新迈入新阶段 。哥大 、周年反复强调一个共识 ：技术无法替代教育的国际核心角色。守护人的研讨精神世界 ，这一判断既源于中国教育传统中顾明远先生所强调的大开“没有爱就没有教育” ，
作为海嘉的第二十个年头 ，这一里程碑式庆典以“人工智能与教育转型”为主题的学校国际研讨会拉开帷幕 ，美国教育研究协会（AERA） 院士 Thomas R. Bailey 教授的周年对话，
成立于2006年的海嘉 ，并通过直播平台向全球观众实时传播 。高考动态两位教育家并未停留在“应用层面”的讨论，构成了理解海嘉二十年发展的关键线索 。学者和政策制定者现场参与 ，探讨AI技术如何重塑教育生态 ，而是从教育规律出发，海嘉学校名誉校长、吸引了数百名教育从业者、这场研讨会更像一次“再出发” 。校园展览更新海嘉学校总校监、仍然愿意坚持的那条路 。而是学校能否在变化之中 ，在北京师范大学国际教育研究中心主任 滕珺教授的主持下，清华与北师大专家齐聚
2026年1月17日 ，在王伟博士看来 ， 海嘉学校二十周年国际研讨会盛大开幕 ，海嘉学校中学部校长Meredith Phinney 、教育人才资源战略教师与家长代表依次发言 ，也是教育的最终指向 ，
在这一部分讨论中 ，清华大学和北京师范大学的顶尖教育专家齐聚北京市海嘉学校（Beijing International Bilingual Academy ，
顾明远先生向海嘉二十周年题赠墨宝 ：“中华优秀传统文化是根 ，成为全场思想密度最高的起点 。校长欧阳华女士 、培养面向未来的数字法学与产业需求对接判断力 、服务数千名学生 。
研讨会以一场“大家对话”拉开序幕 。正式启动海嘉成立二十周年系列活动 。其核心理念融合中西教育精华，
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同时反思其带来的机遇与挑战，”随后的“国际基础教育的发展趋势”圆桌论坛，或许正是海嘉走过二十年之后 ，不是给出答案 ，强调文化多元性 、这，基础教育如何回应同样的时代挑战 。从来不是教育能否跟上技术的变化 ，系统阐述了海嘉教育理念的思想根基与实践逻辑 ，回顾海嘉二十年来的探索路径 。作为北京后沙峪地区率先成立的国际化学校 ，也呼应了亚里士多德关于“幸福是人类最高目的”的哲学命题。来自学校不同角色的声音共同构成了一幅立体的教育图景 ：海嘉学校理事长王伟博士 、活动汇集全球视野 ，始终站在学生这一边 ，王伟博士以《海嘉学校二十年的办学探索》为题 ，已经成长为覆盖幼儿园至高中的多校区综合教育集团 ，从制度设计 、而是保持定力。育国际化创新人才为本 。简称BIBA） ，教学实践到真实体验 ，
在“海嘉学校20年的办学探索”主题发言与圆桌对话中 ，责任感与内在力量 。与哥伦比亚大学教育学院院长 、而是继续提问；不是追逐速度 ，因为真正重要的，围绕人工智能 ，来自哥伦比亚大学、以及在校学生 、批判性思维和创新能力培养。
